Governance
Commencer Open Science Governance Open Access La stratégie nationale révisée pour l’Open Access est portée par swissuniversities et le Fonds national suisse (FNS). Les hautes écoles, swissuniversities et le Fonds national suisse s’engagent à mettre en œuvre la stratégie nationale révisée pour l’Open Access conformément à leur contexte institutionnel. Une collaboration étroite s’est établie entre […]
Stratégie nationale
Commencer Open Science Stratégie nationale suisse sur l’Open Access La stratégie nationale suisse sur l’Open Access vise à rendre librement accessible toute publication scientifique financée par des fonds publics. Cette stratégie – révisée en 2024 – se concentre sur le fait de rendre les publications immédiatement accessibles dans un format lisible par machine, sans frais, sans embargo […]
Open Access
Commencer Open Science Open Access La publication scientifique au 21e siècle Chaque jour, des milliers de scientifiques mènent des recherches sur des sujets variés en Suisse. Ces recherches font souvent l’objet de collaborations internationales. Les résultats de ces travaux servent le progrès de l’humanité et donc le bien commun, tant au niveau national que mondial. […]
P-8 Digital Skills (2019-2024)
Commencer P-8 ‘Renforcement des digital skills dans l’enseignement’ (2019-2024) Contenu: renforcement des digital skills dans l’enseignement Public cible: étudiants, enseignants et institutions Durée: 2019–2024 Projets soutenus: 30 millions CHF dans le cadre des contributions fédérales liées à des projets La digitalisation représente un défi pour toutes les hautes écoles. Le programme P-8 ‘Renforcement des digital skills […]
L’intelligence artificielle
Commencer L’intelligence artificielle dans l’enseignement des hautes écoles Les technologies basées sur l’intelligence artificielle (IA) se développent rapidement et offrent des perspectives nouvelles pour l’enseignement et les évaluations dans les hautes écoles. Dans le même temps, elles tendent également à questionner les modèles traditionnels. Dans sa prise de position pour une intégration pragmatique et dynamique de ces […]
Projets soutenus 2025/26
Commencer Open Education & Digital Competencies (PgB 2025-2028) 1. AI Literacy (HSG) 2. EduKIA (HES-SO) 3. Digital Competencies to the Next Level (FHNW) 4. AI Competence Hub (UZH) 5. STAGE (EPFL) 6. Enseigner et apprendre avec les IA génératives (UNIGE) 7. Swiss Digital Skills Academy (EPFL) 8. Zukunftsweisende Studienstrukturen und Digitale Lehrpraxis (HSLU) 9. EASE […]
Open Education & Digital Competencies
Commencer Open Education & Digital Competencies (PgB 2025-2028) Contenu: Encouragement de l’open education et renforcement des digital competencies dans l’enseignement Public cible: Hautes écoles suisses ayant droit à des contributions fédérales Durée: Initialement 2025-2028. Avec l’octroi d’une tranche 2026 validée par la CSHE le 26 mai 2025, la période est assurée jusqu’à juin 2027 (cf. ci-dessous […]
Digitalisation
Commencer Digitalisation La transformation digitale La transformation numérique a une influence sur de nombreux domaines et la formation et la recherche ne font pas exception à cette règle. Il s’agit d’une thématique interdisciplinaire qui fait l’objet d’un suivi scientifique, tant sur le plan technique que du point de vue de la société, de la politique […]
Compensation des désavantages
Commencer Equité et diversité Compensation des désavantages Les mesures de compensation des désavantages consistent en une adaptation des conditions d’études et/ou d’examens dans le but de compenser les désavantages liés au handicap dans la formation initiale et continue. Elles représentent ainsi l’une des différentes mesures visant à l’inclusion des personnes handicapées dans les hautes écoles […]
Réfugiés
Commencer Equité et diversité Réfugiés swissuniversities et les hautes écoles suisses s’occupent, dans la mesure de leurs possibilités, des questions ayant trait aux difficultés et obstacles rencontrés par les universitaires et chercheuses et chercheurs réfugiés. Ceci s’opère notamment par le biais du dossier “Accès adapté des réfugiés aux hautes écoles ” et par l’adhésion au […]